海淀区自2018年成立多语学校联盟以来，持续在多语种教育教学、多语言跨文化交流等方面积极探索，不断拓宽学生多元发展路径，推动区域国际教育高质量发展。为进一步落实海淀区教育大会相关文件精神，海淀区教育科学研究院聚焦多语种教师专业成长，精心设计了四期、共计16学时的多语种教师研修工作坊，助力教师专业素养提升。
近日，第二期工作坊研修活动在北京外国语大学附属外国语学校顺利举办。此次工作坊以“助力思维能力提升的多语种教学设计与实施”为主题，通过专家引领、同伴互学、实践反思等多种途径，帮助教师更新教育理念、优化教学设计，赋能学生多元发展。
深研课堂展风采
北京外国语大学附属外国语学校的多语种教师分别进行了精彩的课堂展示。
日语教师耿雪依托日式餐厅点餐这一生活场景，让学生加深对中日餐饮文化差异的理解，在语言实践中培养学生的跨文化交流能力。
俄语教师陆文超执教的《家庭之谜：一场侦探调查》，通过创设 “家庭身份探秘”的情境化任务，引导学生在推理探究过程中提升逻辑思辨能力。
德语教师蒋煜恒执教的《守护成长，关爱儿童》，将语言学习与全球儿童权利议题结合，采用“积分激励”“角色扮演”“灵感纸条”等教学策略，有效提升学生语言运用与批判性思维能力。
法语教师郭欣媛执教的《我的AI虚拟形象》，通过创设“寻找笔友”这一学习情境，将语言知识学习、思维能力训练与中法交际礼仪等主题有机融合，促进了学生语言能力与思维品质的协同发展。
西语教师陈佳琪执教的《神奇动物在哪里》，构建了“趣味探究—实践体验—思维进阶”学习路径，充分激发了学生西语学习热情，有效提升了学生的主动探究能力。
研思并行促提升
北京外国语大学附属外国语学校复语教学办公室主任曾菁敏以《北外附校多语种思维型课堂实践与探究》为题，详细介绍了学校多语种教育教学工作推进策略与实施路径。她强调：北外附校积极建构以思维发展为核心的课堂，提升学生语言应用能力，促进学生的逻辑性、批判性和创新性思维发展。北外附校多语种教学已经初步形成了“会问、巧思、善言、活用”的思维培养路径，构建了“问题驱动—思维建构—表达输出—迁移应用”的课堂教学结构。
专家引领提质效
北京师范大学外国语言文学学院副教授林洪在讲座中强调，提升学生思维能力的核心在于改变“重知识传授、轻思维培育”的教学理念。课堂教学要立足学生思维生长，尊重学生的认知差异与思维习惯，关注其思考过程与真实想法。教学过程中，教师要以包容的姿态倾听学生表达并及时给予反馈，让学生感受到自己的思考被看见、被尊重，进而敢于思辨、乐于表达，逐步培养其逻辑思维能力。
联盟共进齐发展
北京外国语大学附属外国语学校副校长马晓燕表示，北外附校始终紧跟国家政策需求，以打造高品质的复合型复语型外语特色学校为办学目标，不断强化“多语种、国际化、一体化”办学优势。北外附校将不断提升多语种教育教学能力，致力培养精通语言、融通中外、会通文理，德智体美劳全面发展的复合型国际化预备人才。
海淀区教育科学研究院国际教育研究中心主任杨柳强调，海淀多语联盟将持续贯彻落实《海淀区建设教育强国首善先行区行动计划（2025—2027年）》中“完善多语联盟育人体系，培养具有国际视野和跨文化交际能力的复合型语言人才”具体要求。希望各联盟学校不断加强联系、互学互鉴、协同共进，推动多语种教育特色发展。学校多语教师要设计贴合不同语种特色、适配学生认知水平的教学内容，促进学生核心素养稳步提升。
语言是文化的载体。多语种教育是为国家战略发展储备关键语言人才的重要举措。海淀多语联盟将持续跟进国家相关教育政策，深入探索多语教育创新发展路径，为多语教师搭建更广阔的学习交流平台，助力培养具有中华民族精神与全球胜任力的时代新人。
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